Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ?

Les auteurs examinent ici la notion ainsi que les injonctions formulées par la
hiérarchie des systèmes éducatifs et les demandes pressantes de méthodes
exprimées par les « novices ». Le recours à l'étude de l'activité des
enseignants et l'exploration de la complexité de leur agir ont permis une
étude fine de leurs pratiques étudiées dans quatre disciplines : éducation
physique et sportive, enseignement de la lecture et de l'orthographe ainsi que
géographie.